日期: 当前时间:
不变的年味丨东莞过年习俗的影像记录
    nian年wei味▲2003年春节期间,道滘镇一户人家在准备过年“年货”   张村城 摄▲几位阿姨忙着制作炒米饼,以便过年时品尝   刘松泰 摄      “过年前,我们要动手做很多年货,例如炒米饼、碌堆、糖环、油角、松糕、鱼笼……除了用来拜年拜节,这些还是自家的过年零食,囤着这些年货可以一直吃到清明节。”家住麻涌镇漳澎村,现已60多岁的杜婆婆,她的讲述仿佛把人带回旧日时光。▲春节是亲人团聚、热闹喜庆的日子,看花灯也是许多东莞人过年的一个必备选项。图为2009年春节时中心广场摆放的花灯  郑志波 摄▲过年需要准备好多的年货,而买上一副应景的对联是很多家庭的必选。图为2015年春节时石龙镇卖春联的老街景象    徐灵俊 摄         杜婆婆说起这些,脸上的皱纹随之展开,露出孩童盼望过年的喜悦表情。如果再细问,杜婆婆可以清楚地告诉你,每一种年货的手工制作方法。那时候过年,孩子们最期待能吃到很多手工年货。随着时代的变迁,一方面,各式传统年货可以在市场年货一条街上买到,在那里,老人现场手制
2018-07-30
【教育教研】东莞市黄衬嫦名师工作室送教到镇实施研讨活动圆满结束
    【教育教研】东莞市黄衬嫦名师工作室送教到镇实施研讨活动圆满结束
2018-07-16
培养高尚师德,创办优质学校——四海学校举办教师师德师风培训会
    2017年7月6日,四海学校在会议室召开学校师德师风培训会,培训会由范俊校长主讲。
2018-07-06
《有趣的数字》美术教学反思
    《有趣的数字》美术教学反思
2018-07-06
《成群的动物》教学设计与反思
    《成群的动物》教学设计与反思
2018-07-06
14.通往广场的路不止一条
    【人教版小学语文第九册 】 14*通往广场的路不止一条大朗镇新民小学  叶秀兴【教学目标】  1.认识4个生字,理解文中成语的意思,积累好词佳句。    2.能正确、流利、有感情地朗读课文,学会概括,领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的人生态度。  【教学重难点】    引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在生活中的含义。    【教学过程】一、引入 朗读《生活的路》有一本书∕书上没有作者的姓名∕但每个人都是书的作者∕这本无字的书叫做生活∕生活中,有无数的路∕当你遇到困难和挫折时∕千万不要灰心丧气∕因为,路的旁边也是路∕条条道路都能引领我们走向成功师:路的旁边也是路,通往广场的路不止一条,让我们一起走进《通往广场的路不止一条》这篇课文,去感受一下作者是怎样走向成功的。(板书题目)二、概括板块自由读课文,想一想:1. 课文主要讲了一件什么事?出示:小时候,父亲把我带到罗马教堂的塔顶并教导我(                   )。然后我把父亲的教导(
2018-07-06
桃花心木
    《桃花心木》教学设计 新民小学  叶秀兴 课型:精读引领课整合篇目:《苦难后退》教学目标1.      正确流利有感情地朗读课文。2.      学习《桃花心木》,体会课文“故事+道理”的写法;懂得人应该在不确实中经得起生活考验,学会独立自主。3.      小组合作学习《苦难后退》,感受“故事+道理”的写作方法。能抓住重点词句,联系上下文,结合自己的实际,谈自己的体会。教学重难点理解课文内容,学会课文“故事+道理”的写作方法,能联系生活实际谈自己的体会。教学过程一、            检查预习,以学定教师:同学们,我们通过单元导读课,已经初步了解了课文内容,现在我们来复习一下。1.出示生字,复习读。PPT:插秧 枯萎 一番 锻炼 优雅 汲水 莫名其妙 生机勃勃 独立自主 语重心长2.课文主要讲了什么?3.师:课文先讲了一个故事,后讲了一个道理,你认为作者林清玄的目的是什么?PPT:A.为了写这个故事;   B.为了讲这个道理。二、            重点品读,随文得法师:对,作
2018-07-06
我是一只小虫子 教学设计
     11 《我是一只小虫子》【教学目标】认识本课“昏、茸、醒、晃”等16个生字,正确工整书写“屁、股、尿、净”等8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文;用学过的方法理解词语,并初步感受轻松幽默的语言风格。理解课文内容,体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。展开想象,看图编故事写话,并用上表示时间的词语。【教学重点】认识本课16个生字,正确工整书写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,并用学过的方法理解词语。能够运用表示时间的词语进行看图写话。【教学难点】    1.学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。    2.体会童话故事的乐趣。【教具准备】多媒体课件【课时安排】2课时 第一课时【教学目标】1.认识本课“昏、茸、醒、晃”等16个生字,并正确工整书写“屁、股、尿、屎”4个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.用学过的方法理解词语,并初步感受轻松幽默的语言风格。4.理解课文内容,体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。【教学过程】一、视频播放、激趣导入向同学播放《虫
2018-07-06
四年级下册 Unit 5 My clothes B.Read and write教学设计 叶嘉慧
    一、教学目标1.能读懂短文并完成读后的任务。2.能用正确的语音语调、按意群朗读短文。3.能在有意义的语境中书写句子This is ___ ___.和 These are___ ___;并能区分两者的使用。4.综合运用本单元的核心词句This is ____ ___.和 These are___ ___表述物品的主人。5.能养成及时整理个人物品,保持个人物品干净整洁的习惯。二、教学重难点1、教学重点:(1)能读懂短文;能用正确的语音语调、按意群朗读短文;(2)能在有意义的语境中书写句子This is ____ ___.和These are ___ ___.表述物品的主人。2、教学难点:能在有意义的语境中正确书写句子This is ____ ___.和 These are ____ ____.表述物品的主人。三、教学用具  PPT,worksheet, 词卡,关于衣服的单词图片。四、教学设计Step 1 Pre-reading 【8min】(1)Free talk 由观察天气和观察Miss
2018-07-06
“ 用数对确定位置”微课教学设计
    “ 用数对确定位置”微课教学设计学校:_东莞市大朗镇新民小学_设计者:_董文纯_微课时长:_4分45秒_微课名称用数对确定位置学段及教材内容学科数学年级五年级上册单元第二单元教学目标1、结合具体情境,让学生能用数对(正整数)表示物体的位置2、根据位置写出相应数对3、数对的读法和写法教学需求分析学习者起点水平分析在日常生活中,根据需要按一定顺序排列是学生已有的经验。但是用数对表示位置顺序,并用数对确定位置,学生还是第一次接触。因此教学时,应从学生已有知识经验出发,让其在实践中加深理解,在活动中感受数学与生活的紧密联系,培养空间观念。学习内容分析 “用数对确定位置”是在第一学段已经学了上下、前后、左右以及第几排第几个的基础上进行学习的,是第一段学习内容的延续和发展。教学目标分析通过微课学习,让学生用抽象的数对来表示位置,进一步发展学生空间观念,提高抽象思维能力,为今后进一步学习“图形与坐标”打下重要基础。设计理念与特色本节课以学生感兴趣的话题导入,结合学生已有的知识经验,让其在实践中加深理解
2018-07-05
1 2 3 4 5 6 7 8 9